Máscaras polares!

O facto de não ter sido possível organizar um Carnaval Polar na Escola EB1 de Brancanes - Olhão, não foi impedimento para a professora Filipa Silva e os seus Brancanitos construirem máscaras polares. E parece muito simples - feito em cartão, a base é um iglú e à volta foram colados os amigos urso, pinguim, cão, veado, krill, ....
"Um bom carnaval para todos!!!!!!"

Iglú dos namorados

No dia S. Valentim a professora Filipa Silva da EB1 de Brancanes - Olhão e os seus alunos "brancanitos", construíram um iglú especial para os namorados e amigos. Dedicaram-no à professora Telma Canavilhas que lançou anteriormente a ideia do "Quebra Gelo" (http://latitude60.blogspot.com/2007/08/quebra-gelo-aiai-aps-inmeros-ensaios-em.html).

Ursos polares coloridos

"Com materiel esponjoso, os alunos da EB1 de Brancanes - Olhão construiram uns ursos polares que ajudam a decorar os lápis. Assim escrevem com mais alegria", diz a professora Filipa Silva.

Projecto latitude 60! no Jardim de Infancia de Campo S. Salvador - Vila do Conde

A professora Umbelia Santos contanos algumas actividades levadas a cabo pelos alunos desta escola.

"Durante os meses de Novembro e Dezembro de 2006 conversou-se muito na sala de actividades com os pequenos alunos sobre os pólos, os animais, poluição e suas consequências.
Os alunos depois de concluírem a maqueta do pólo norte verificaram que a neve (massa) estalava com o calor; as crianças fizeram a associação de que o sol (calor) fez estalar e derreter o gelo porque simbolicamente a massa que trabalharam era para eles “gelo” (de salientar que a maqueta ficou em frente a uma janela onde batia o sol).

Os comentários fizeram-me sorrir:

- Inês (4 anos): olha para isto se o nosso cientista visse isto …tudo a desfazer-se.

- Marco (5 anos, num dia de chuva com o nariz espetado no vidro da sala): ai. Ai. É agora que tudo se afoga, com o degelo e esta chuva toda….

- Eduarda (5 anos): o meu irmão que anda na escola dos grandes ralhou comigo porque lhe disse que só havia pinguins no pólo sul e no pólo norte havia ursos e outros animais… chamou-me burra e diz que os pinguins também existem no pólo norte; burro è ele….

Ainda a Eduarda acerca de existirem meninos do outro lado do planeta, atirou-se para o chão a espernear, para explicar que as outras crianças caíam de cabeça para o “céu” porque estavam ao contrario..! Esta foi difícil de explicar, tentei explicar com a experiência da queda de objectos e íman, mas se houver outra maneira de explicar este problema a crianças de 4/5 anos façam favor de me ensinar porque fiquei com a sensação que a criança não ficou “convencida”.

Com a chegada do Natal lembrei-me de testar o grupo e perguntei-lhes:

- Quanto tempo leva o pai natal a distribuir as prendas?

As respostas foram muito diversas quanto ao tempo até porque a noção do decorrer do tempo para este grupo etário é difícil de entender.
Respostas: 2 horas, 6 horas…. mas uma das alunas mais velhinhas respondeu com alguma lógica….

- A Eduarda: o Pai Natal demora 1 dia todo a dar as prendas a todos os meninos, porque são muitos e de um lado esta de noite e no outro esta de dia, o Planeta roda e de um lado está de dia fica de noite e o que estava de noite fica de dia, então dá tempo para distribuir as outras prendas!!!!!!!!!!!!!!!!!

(Eu entendi, será que outros entendem? De salientar que o globo, anda pelo chão da sala de actividades e este grupo de alunos manuseia-o e ao longo do dia de trabalho vai fazendo perguntas.)

Nestes meses ia planeando algumas actividades para este projecto e cruzava-o com o projecto de sala mas senti que o grupo ia muito além destas actividades e resolvi fazer uma planificação própria que vai de encontro a problemáticas muito do nosso tempo com o objectivo de ensinar não só as crianças como a própria comunidade em que vivem."

Colocação de massa (neve) na maqueta

A Adriana pinta o mar que rodeia o pól0

- e os Esquimós saem para caçar -

REGISTOS

Cientista Polar na Escola

Com o objectivo de verificar o interesse dos alunos do 10ºC da Escola Secundária António Inácio da Cruz - Grândola na participação das actividades do LATITUDE60! (Ano Polar Internacional), o professor Henrique Martins preparou o seguinte questionário:

EB 3,2 da Terrugem - Sintra

Relativamente ao trabalho desenvolvido nesta escola sobre o API-Ano Polar Internacional (ap9bpolos.blogspot.com) o professor Luis Barbosa apresente o seguinte ponto de situação:
"Após os alunos terem efectuado um trabalho escrito e um cartaz para futura exposição, os diferentes grupos preparam a partir do trabalho inícial uma apresentação em PowerPoint." O intuito é que depois desta tarefa cada grupo construa um blog. "Todo este trabalho é realizado em articulação com o trabalho desenvolvido pelo professor responsável pelas TIC na escola. Para além disso, professores do conselho de turma, nos trabalhos mais ligados à sua área disciplinar têm dado todo o apoio necessário. Modéstia à parte, esperamos todos continuar a fazer um bom trabalho."

Cadeias alimentares e pinguins

A professora Filipa Silva da EB1 de Brancanes - Olhão fez umas apresentações simples cujo intuito era servir de base para que os seus alunos explorassem o tema das cadeias alimentares e a forma como elas interferem na continuidade das espécies, nomeadamente dos animais dos pólos.

E os resultados não se fizeram esperar...

Paixão pelos pinguins.

Os alunos do 3.º e 4º ano da escola EB1 de Brancanes - Olhão fizeram estes porta chaves para terem mais perto de si os seus animais preferidos, que até à data é o Pinguim. Mas a professora Filipa Silva espera que muito em breve os seus alunos comecem também a aderir aos ursos polares, morsas e até peixes.

Quebra Gelo

Ai!Ai! Após inúmeros ensaios em frente ao espelho da casa de banho, finalmente enchemo-nos de corágem para a temível declaração. Todos nós trememos por dentro e, quando conseguimos abrir a boca parece que as palavras ou saem da forma mais desconjuntada possível ou ficam agarradas tipo autocolantes às paredes da garganta. Como resultado desta tentativa frustrada sentimo-nos ridículos, com vontade de desaparecer o mais depressa possível e, em vez de sentirmos o alívio tanto esperado, parece que ainda nos apertaram mais 1 ou 2 furos ao cinto que nos envolve o peito. E tudo isto "Só p'ra dizer que te amo..." ("Problema de Expressão", Clã, letra de Carlos Tê)

Mas perguntam vocês o que é que isto tem a haver com o API?

Durante a preparação das actividades para a Semana dos Pólos, e tendo em conta que o dia dos namorados estava próximo, os professores e alunos do Colégio D.Maria Pia - Lisboa, "armados em Cupido", resolveram experimentar uma forma menos penosa para os apaixonados conseguirem acertar direitinho no coração da pessoa amada, quebrando a camada de gelo que o envolve. Chamaram-lhe "Quebra gelo" e consistiu basicamente em pequenas caixas brancas, imitando cubos de gelo, que continham no seu interior papel celofane e uma frase sobre o amor ou mesmo um poema. Numa das faces do cubo estava colado um coração e a frase "Quebra gelo".

Depois foi só experimentar a sorte. Os menos habilidosos em trabalhos manuais, poderam comprar estas caixas já prontinhas e tinham ainda direito a um folheto sobre o concurso do Ano Polar Internacional.

A professora Telma Canavilhas alerta ainda os professores para o facto de um futuro trabalho como este poder fazer parte do "Programa Nacional de Leitura", da área de projecto ou do estudo acompanhado da vossa escola. Agora é só dar largas à imaginação.

Matemática no API

A professora Filipa Silva da EB1 de Brancanes - Olhão elaborou uma ficha com uns exercícios de matemática utilizando elementos referentes à Antárctida.

Esta é mais uma ideia para ligar as ciências ao Ano Polar Internacional de uma forma simples e bastante acessível.

Programa de Formação Contínua em Matemática
para professores do 1.º Ciclo
Olhão - Ano lectivo 2006/2007
Escola E.B.1 de Brancanes
Ano: 3.º e 4.º

Actividade 8º25 Escola Diogo Bernardes

Durante o mês de Novembro/2006, na aula de Educação Tecnológica, foi realizada pela turma d0 8º25 da Escola Básica Diogo Bernardes - Ponte da Barca uma maquete da Antárctida e respectiva fauna.

A professora Madalena Rodrigues enviou-nos algumas fotos sobre esta actividade.

Peça de Teatro

No âmbito do Ano Polar Internacional a Escola Secundária Campos Melo - Covilhã escreveu uma peça de teatro para ser apresentada à comunidade escolar, local e, eventualmente, noutras escolas.

Devido ao grande volume de informação não nos é possível publicar a peça neste espaço pelo que, para todos os interessados, se aconselha a consultar o endereço abaixo. Caso não esteja interessado em inscrever-se neste local do "moodle", deixe-nos o seu endereço que lhe enviaremos para o seu mail.

ver: http://projectos.ese.ips.pt/moodle/mod/forum/discuss.php?d=1562

Trabalho do 8º A da Escola Básica 2,3 ciclos c/ sec. José Falcão - Miranda do Corvo

Durante o 1º Período lectivo alguns alunos da turma do 8º A elaboraram um trabalho em powerpoint relacionado sobre o tema "Efeito de Estufa". Por questões de espaço inerentes à própria estrutura deste blog e porque não queríamos deixar de dar a ideia do trabalho de pesquisa que esta actividade envolveu, tivemos que compilar esta informação. Isso implicou inevitáveis alterações no layout. Por tal facto pedimos as nossas desculpas a todos os envolvidos.

Ver também http://latitude60.blogspot.com/2007/07/preocupaes-ambientais-porque-reduzir.html

Doce Iglu

"Quem disse que o açucar só serve para adoçar e fazer mal à saúde?" - é uma pergunta à qual a profossora Filipa Silva da EB1 de Brancanes - Olhão não nos deixa sem resposta, ora vejam...

veja mais em http://www.eb1-brancanes.rcts.pt/

Dança dos Pinguins

Parece que este "bichinho" do Ano Polar não quer sair das vidas dos professores e alunos da EB1 de Brancanes - Ohão.

veja mais em http://www.eb1-brancanes.rcts.pt/

A professora Filipa Silva resolveu organizar uma festa de Natal sobre este tema e teve grande colaboração dos seus alunos que fizeram, em casa, fatos de Pinguim para vestirem durante a festa e dançarem ao som de uma música retirada de um CD infantil.

CANÇÃO

"O pinguim

O pinguim convencido
Desceu lá do Pólo Norte
Veio de trouxa às costas
Para tentar a sua sorte

Ficou todo aborrecido
Pois começou a suar
Não vinha prevenido
Para calor suportar

E trouxe gelo de reserva
Mas o gelo derreteu
Trouxe peixe de reserva
Mas o já comeu

Mas ao Pólo vai voltar
Pois a lição aprendeu
Cada um deve gostar
Do canto onde nasceu"

Mas não ficam por aqui pois ainda está previsto para esta festa uma dramatização da história de "Humi e a Viagem de Iceberg".

Este livro "conta a história de um rapaz que habita no pólo norte, apanha boleia de um iceberg e dirige-se para sul para verificar se os blocos de gelo entopem os oceanos".

Venda de Natal no Colégio de D. Maria Pia - Lisboa

Esta venda de Natal Polar 2006 parece ter tido grande sucesso. Também, com tantas coisas bonitas...

Nas imagens que se seguem não está toda a variedade de produtos elaborados uma vez que a sua venda foi tão rápida que nem deu tempo de tirar umas fotos para recordação, diz a professora Telma Canavilhas.

O cachecol (elaborado no curso de corte e confecção em várias cores) tem a cara do esquimó desenhado no Curso de Artes Visuais e foi igualmente elaborado um barrete a combinar, para quem quisesse.

Os marcadores de livros tiveram muita saída e o que é apresentado na imagem são apenas resquícios da variedade que tinham.

As t-shirt foram estampadas utilizando serigrafia.

A professora refere ainda que "... o processo de vendas foi giríssimo dado que muitos miúdos perguntavam o que era o Ano Polar e os alunos que elaborarm os trabalhos andaram a vender e promover os seus produtos. "

WEB Site

Os alunos da Escola EB1 Diogo Bernardes - Ponte da Barca realizaram um web site sobre o Latitude60! O Professor José Sá enviou-nos o endereço para darmos uma espreitadela.

http://www.eb23-diogo-bernardes.rcts.pt/links/LATITUDE60!.htm

Preocupações Ambientais?! Porque?!

É cada vez mais frequente assistirmos a episódios de grandes secas, inundações, tempestades fora de época, grandes incêndios, surgimento de novas pragas e doenças,... que, como já estamos “carecas” de ouvir, são maioritariamente resultantes de um processo de alterações climáticas e aquecimento global. Por sua vez, estes processos são derivados do aumento para níveis elevados dos gases causadores do efeito de estufa, resultantes, na sua maioria, do uso abusivo de energias ditas poluentes.

A verdade é que em quase todas as actividades o homem, hoje em dia, consome grandes quantidades de energia. Estas satisfações energéticas são fundamentalmente feitas a partir da transformação de combustíveis fósseis não renováveis/esgotáveis (carvão, petróleo, gás natural) noutras formas de energia (eléctrica, mecânica). Destes processos resultam inevitavelmente sub-produtos altamente tóxico e poluentes.

Independentemente da forma como se considera que estes processos de alterações climáticas e aquecimento global se desenvolvem, gradual ou aceleradamente, não ha dúvidas de que o aumento das temperaturas é real e generalizado. Por isso, temos que nos mentalizar de que há uma necessidade cada vez mais urgente em garantir uma maior sustentabilidade ambiental tendo em vista a diminuição destes e doutros riscos para o planeta e as para as gerações vindouras.

Desde sempre que o homem utiliza formas de energia que não causam estes problemas (ex. energia eólica ou da água para fazer mover as mós dos moinhos, ....). Com a tecnologia e os conhecimentos de que dispomos actualmente, podemos e devemos aproveitar de forma consciente estes e outros recursos energéticos ditos alternativos (sol, marés, vegetais, ...) com muito maior eficiência.

Pegando no velho ditado que diz que "de pequenino se torce o pepino" a escola EB1 de Brancanes – Olhão, resolveu participar no concurso Padre Himalya, do Ciência Viva, pondo os seus alunos a trabalhar com energias renováveis.

Um relógio de sol e uma aldeia solar surgiram como por encanto. Esperamos que iniciativas como esta se estendam cada vez mais por toda a parte e assumam uma dimensão fulcral nas sociedades de hoje.

veja mais em http://www.eb1-brancanes.rcts.pt/

Numa abordagem dentro das questões ambientais uma questão pertinente intriga a Prof Filipa que é "... com tantas preocupações que há com o ambiente admira-me que o papel reciclado seja mais caro que o papel dito normal. Admira-me também que não haja à venda em qualquer papelaria..."

Nós não contabilizamos, e muitas vezes é mesmo impossível de o fazer, mas todos somos responsáveis por um grande e constante gasto e desperdício de recursos. Se temos alternativas? Todos nós sabemos que sim. Mas muitas vezes os entraves a essas alternativas orientam-nos na direcção oposta e, no final, acabamos por nos acomodar.

Reduzir, Recuperar, Reutilizar, Reciclar são factores chave com os quais todas as sociedades se devem preocupar de forma consciente, de maneira a criar condições para que a sustentabilidade ambiental possa estar assegurada.

E lembrem-se que " O homem o único animal do planeta que causa poluição e danos ao meio ambiente"

Fontes: www.naturlink.pt; http://europa.eu/scadplus/leg/pt/s15012.htm#ENERGY